爱心 专业
虽然幼教人员的专业水平常常成为评价幼儿园的重要因素之一;虽然也有家长认为"老师的专业水平很重要",因为,"很多知识在课堂学习了,在课外花的精力要少些",而孩子一旦进入幼儿园,爸爸妈妈们对老师最关注的方面,还是他们的"爱心"。
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的确,一个爱孩子的幼教人员,才会试着去理解孩子,去尊重孩子,从而利用自己的专业知识来帮助孩子。
比起可以量化评估的"专来水平"来,幼教人员的"爱心"似乎并没有统一的对照标准。然而,越来越多"自学成才"的父母们,开始用自己准专业的目光,得出独特的结论来。在选择幼儿园的艰难过程中,他们摈弃了那些"名气"和"奖项"、"级别"的诱惑,开始了脚踏实地的考察之路。
老师跟孩子讲话时眼睛跟孩子平行吗?教室里有自制玩教具吗?教室的布置是以孩子的视线为中心吗?按时下的育儿流行语,孩子真的能"做主"吗?等等诸如此类。然而,这些似乎仍旧是表面上的东西,真正的考察结论,往往是在孩子入园以后才可以真实地得出来。
一位家长在家长开放日时观察到,当一个小孩在小舞台上表演唱歌,而自己的孩子却拿个玩具小车上去开着玩时,老师制止了这位家长"习惯性的阻止",认为在孩子专注玩的时候,不应该随便干涉。"这样的老师真不错",她欣慰地说,"肯定是个爱孩子、懂孩子的老师。"
几乎所有的爸爸妈妈们都是怀抱着"十全十美"的目标踏上找寻"十全十美"老师(造就十全十美幼儿园的关键)之路的:个性好,有爱心和耐心,喜爱跟孩子在一起,接受过专业培训,能够掌握现代教育技能和理念,善于和孩子及家长交流,能把幼儿园照顾和教育幼儿的经验与家长分享,能够提升家庭的教育功能,有不断进取和探索的精神……